¿Sabes quien es Sheldon Cooper?

     Me imagino que la mayoría de vosotros lo conocéis, ya que es un personaje famoso de una serie de televisión estadounidense; esta serie es Big Bang Theory.

     En esta entrada no os voy a hablar de la serie, no por gusto porque me encanta, pero me quiero centrar en este pintoresco personaje, el Dr. Sheldon Cooper, físico teórico. 

     Sheldon fue un niño prodigio, tiene un CI (cociente intelectual) de 187 y proviene del este de Texas. Pasó del quinto año de primaria  (11 años) a la universidad, tiene dos doctorados (el primero con 16 años) y una Maestría. Hasta la presente lleva a cabo una investigación en la teoría de las Cuerdas y vive en California compartiendo piso con Leonard. Como veis tan solo con estos datos, ya parece un personaje increíble, pero hay mucho más...

    1. Carece de empatía.

2.Interpretación literal del lenguaje que le dificulta entender el sarcasmo, las bromas, dobles sentidos....

      3.No le gusta los cambios.

        4.Tiene un ego demasiado "inflado".

        5.Incapaz de mentir y guardar secretos.

        6. No entiende las normas sociales, y hace poco esfuerzo para hacerlo.

        7.Rige su vida con programación de hábitos y horas. 

       Además de todo esto, tiene otras peculiaridades.

• Es fan de los cómics en general, pero su personaje favorito es Flash.
• Es fanático de las series de ciencia ficción, en especial Star Trek y su personaje Spock. Además, sabe perfectamente su idioma, Klingon; y realiza partidas de juego de mesa  (Boggle) utilizando este idiomas, es parecido al Scrabble.
• Como actividad física sólo practica el paintball.

    ¿Qué os parece? Raro? Friki? Peculiar?

     

     Tras mencionar todas estas características, podemos sacar como conclusión lo siguiente:

1.  Síndrome de Asperger (uno de los Trastornos de Espectro Autista).
2. Trastorno obsesivo-compulsivo (TOC).
3. Hipocondría, alergia a las abejas, asma y varias fobias.

    Los creadores de la serie niegan que tenga estos trastornos, referiéndose al Síndrome de Asperger y el TOC, dicen que "simplemente es así", pero lo sea o no, en Sheldon tenemos un claro ejemplo de persona con Síndrome de Asperger, ya que de una manera positiva nos muestra como son en general estas personas.

    Por favor, olvidemos nos de que una de las razones que le ha llevado al asesino de la catástrofe de Newtown ha sido por el hecho de tener el Síndrome de Asperger. En ninguna de las características descritas anteriormente está la de asesino y violencia.

     Lo que se consigue con esta información es el rechazo social a estas personas y sus familias, a que sean más discriminadas y que todo el trabajo realizado a lo largo de todos estos años se venga atrás.

       Aquí os dejo una valoración de un joven sociólogo sobre todo lo sucedido. Es muy interesante.

     Yo conozco a personas con este síndrome y lo único que puedo decir que son encantadoras. Son personas muy capaces debido a su gran inteligencia por lo que están contribuyendo al desarrollo de esta sociedad (Albert Einstein, Isaac Newton, Bill Gates, Syd Barret, Steven Spielberg, Tim Burton...) sólo requieren una poca ayuda principalmente en habilidades sociales Me gustaría tener a Sheldon Cooper como amigo, ambos podríamos aprender el uno del otro.

      Para concluir avisaros que dejaré el blog un poco inactivo durante las vacaciones de Navidad, pero para Enero volveré, ¡espero saber de vosotros!

Os deseo una  Feliz Navidad y un Próspero Año Nuevo lleno de salud, trabajo, esperanza e ilusión.

GRACIAS POR TODO.

Braillinda Parte II

Ponemos en práctica el Braille, ¿te animas? 

     Ayer os dije que hoy os traería material práctico para poner al día un poco con el sistema Braille. 

     Os dejé el alfabeto y como veis hay una "cajita de dominó" llamada generador por cada letra del abecedario, vocales acentuadas, números y signos de puntuación. El generador consta de 6 puntos y según la posición de éstos es una letra u otra.

     Es un sistema muy sencillo de aprender, sólo hay que tener en cuenta las siguientes pautas:

1. Cuando se escribe en Braille, el cajetín  desaparece(el rectángulo donde aparece los puntos). Puede resultar un poco lioso ver tantos puntos juntos, pero las palabras se diferencian bien porque hay espacios entre ellas.
2. Cuando queremos escribir mayúscula, debemos colocar el generador de la mayúscula delante de la palabra. La mayúscula corresponde al punto 4 y 6. 
3. Cuando queremos escribir algún signo de puntuación, simplemente poner el que corresponda. Para las interrogaciones (¿?), exclamaciones (¡!) y comillas ("") se utiliza el mismo generador.
4. Hay que tener cuidado con las vocales acentuadas ya que son diferentes.

Ejemplo: 

        Y como lo prometido es deuda, aquí os dejo palabras, oraciones y un texto para que practiquéis. Si tenéis alguna duda preguntadme.

         Os aconsejo que visiteis la página de la ONCE, la cual ofrece una gran variedad de información y recursos sobre el Braille y otros materiales en relieve. 

         Para terminar, este vídeo que explica todo lo que he escrito en las dos últimas entradas sobre el sistema Braille, en este caso su aplicación en las aulas.

¡Gracias!

¿ Conocéis a Braillinda?

     Yo he tenido la suerte de haberla conocido hace poco en un curso relacionado con el Sistema Braille en mi pueblo.

      Braillinda es una niña que junto a su amigo Luis nos cuentan cómo es el Braille. Seguro que os estaréis preguntando varias cosas; no pasa nada yo os lo cuento ahora mismo.

      Como es evidente Braillinda viene de Braille, pero... 

• ¿por qué Luis? ¿quién es Luis?... Luis Braille (Louis Braille) fue el joven francés que basándose en el Método de "escritura nocturna" del capitán Charles Barbier elaboró un código de lectoescritura para ciegos basado en 6 puntos en relieve... pero.. 
• ¿Braille era ciego? No fue ciego de nacimiento, pero cuando era pequeño se hirió en los ojos con una herramienta de su padre quedándose ciego. Entonces...
• ¿qué es eso del Braille? El Braille es un sistema alternativo de comunicación con ayuda que utiliza palabras codificadas destinado para las personas que no ven nada o aquellas con un resto visual reducido.

      Está claro  que estas personas vieron las puertas abiertas a la integración en una sociedad en la que estaban discriminados. Por eso mismo, la entrada de hoy va dedicada a este sistema que tanto ha beneficiado a las personas ciegas y sordociegas, el cual ha hecho sentirse y ser CAPACES a todos ellos.

       Os dejo aquí el alfabeto Braille. Os animo porque es muy fácil de aprender y, además "engancha". También no está de más aprender algo que nos puede resultar útil...el saber no ocupa lugar y nos abre a la posibilidad de poder comunicarnos con estas personas.

     Otro día os paso textos sencillos para traducir, ahora solo el alfabeto para que os familiaricéis!!

       Para terminar os dejo este hermoso vídeo... ¡qué fácil es ayudar al otro!

      Gracias a los que siempre estáis ahí. 

Donde Nace La LUZ.

       Este es el titulo de un disco lleno de cariño, ilusión y sueños, "canciones de nana y arrullos" como dice uno de sus compositores, Aldo J. Méndez.

        Es un proyecto que surge por una propuesta de la Asociación FISENSI de mi pueblo, Miguelturra (Ciudad Real), cuya recaudación irá destinada para trabajar con personas con discapacidad, ya que en los tiempos que estamos, las ayudas que recibían por parte de la administración han ido disminuyendo paulatinamente.

        En la noche de su presentación, Aldo Méndez con su palabra dirigió una velada, en la que a través de un viaje al pasado de su memoria, "al sitio donde nace la luz de cada uno", la infancia, y con la luna como protagonista dio paso a un disco lleno de "canciones sin edad para entender los sueños".  

        Las siglas de FISENSI significa Físico, Sensorial y Psíquico. Es una asociación que trabaja con todas las discapacidades y con todas las edades realizando diferente talleres, cuentacuentos, cursos...

        Aquí os dejo con su vídeo de presentación.

Os deseo todo lo mejor, porque esos niños se lo merecen todo.

Pablo Pineda, un ejemplo a seguir.

     Hoy en día todos sabemos que es el Síndrome de Down y sus características principales, pero...

•  ¿por qué es tan conocido? es la causa no hereditaria más frecuente del retraso mental, y la segunda causa genética después del Síndrome X frágil. Tiene una incidencia aproximada de 1 cada 700 recién nacidos.

• ¿por qué ese nombre?  porque fue identificado inicialmente en 1866 por el médico inglés John Langdon Down. Sin embargo, no fue hasta 1957 cuando el Dr. Jerome Lejeune descubrió que consiste en una alteración cromosómica del par 21.

• ¿cómo son? esta pregunta me gustaría que la contestéis vosotros a partir de las siguientes noticias.

1. Pablo Pineda: "Estoy aquí porque estudié en la escuela pública, como uno más". 

      El conocido actor se muestra orgulloso por ser el primer europeo con Síndrome de Down en acabar una carrera universitaria. Es un claro ejemplo de CAPACIDAD y superación, no sólo por el hecho de obtener un título universitario, sino por todo el esfuerzo e ilusión que ha puesto a lo largo de estos años. Os dejo este enlace en el que podemos reflexionar sobre la importancia de los "pilares de la constancia, disciplina y la virtud de la paciencia" que menciona Pablo para convertirnos en personas capaces y obtener todo aquello que nos proponemos. Por eso, tener una discapacidad no quiere decir que no tener capacidad. Y un claro ejemplo es este:

                           Noticia de prensa: Pablo Pineda, el maestro.

     Además, recomendaros su última película "Yo, también" en la que interpreta a un joven llamado Daniel que tiene Síndrome de Down y se enamora de una compañera de trabajo. Relata su experiencia familiar, social, laboral y sentimental. Además, ganó la Concha de Plata al mejor actor en el Festival Internacional de Cine de San Sebastián en el 2009 por su actuación en dicha película.

      2. Los peces no se mojan. 

     Se trata de un corto de animación creado por niños con y sin discapacidad con el objetivo de sensibilizar desde la infancia, niños con niños, con y sin discapacidad. El proyecto se llevará a cabo a colegios de toda España con el fin de mejorar la inclusión de los niños con Síndrome de Down en el entorno escolar.

Creo que ambos ejemplos son suficientes para tener una idea de como son estas personas. 

Si me permitis os recomiendo este libro en formato de cómic que trata sobre Blo y sus amigos.

“Me llamo Blo. Tengo síndrome de Down, una novia, muchos amigos y un disco favorito”

Desde aquí enviar todo mi ánimo y cariño a todas aquellos niños, familias y profesionales relacionados con Down. En especial, a una joven llamada Miriam, la cual la conocí hace casi un año en la noche de Reyes y se puso a bailar con nosotros. ¡Qué bien bailamos juntas las sevillanas! Me hizo esa noche un poco más feliz. Espero conocer a muchos/as como ella porque son fantásticos.

Os dejo estas páginas:

   Down España:  http://www.sindromedown.net/

   

   Asociación Caminar (Ciudad Real)  http://www.downcaminar.com/

Una Academia de ESPECIAListas.

     ¿Todos sabemos lo que significa las siglas TEA? Quizás algunos no lo sepan, pero si les preguntas que es el autismo, seguro que rápidamente te dirán que las personas autistas (para mí, personas con autismo) son personas antisociales, cabezotas, que "viven en su mundo"... Además, hay personas que utilizan la palabra autista para designar el comportamiento de una persona como si esa palabra estuviese ahora de "moda", como por ejemplo: "Ese chico es un poco autista, siempre está solo y nunca quiere salir". ¿Por qué utilizamos erróneamente estas palabras? Mi opinión es que se debe al desconocimiento de este trastorno en general y de las personas con autismo en particular.

     Con esta entrada pretendo intentar cambiar la visión de esas personas que desconocen el trastorno, concienciar a todos que son personas que no están tan lejos como se piensa y, sobre todo, son personas ESPECIALES Y CAPACES!!

     Por ello, os dejo este vídeo producido por la Fundación Orange y realizado por el dibujante Miguel Gallardo, padre de una joven con autismo. Este vídeo pretende mostrar de una manera amena y divertida las habilidades especiales que tienen muchas personas con autismo y que no siempre se comprenden cuando se ven desde fuera. 

     ¿Qué os ha parecido estos pequeños GRANDES genios? 

     Yo he tenido la suerte de conocer a algunos de ellos, tanto en el trabajo como este verano como voluntaria, y puedo decir que son personas a las que se les coge un gran cariño y, sin duda, se dejan querer. Sólo necesitan que les mostremos unas pautas sencillas y una vida estructurada con una gran dosis de cariño.

    Para los que quieran saber más, os recomiendo tanto el libro como el cortometraje de "María y yo" del mismo autor de la Academia de Especialistas, Miguel Gallardo donde muestra a su hija, una adolescente que transmite una ternura especial, en unas vacaciones en un resort de Gran Canaria.

     Os dejo este enlace con más películas relacionadas con el TEA (Trastorno del Espectro Autista). 

            Películas sobre el TEA

       Por último, con motivo del día de la Constitución Española de 1978 quiero mencionar los artículos relacionados con la educación y las personas con discapacidad.

Artículo 27 de la Constitución Española:

1. Todos tienen el derecho a la educación. Se reconoce la libertad de enseñanza.

Artículo 49 de la Constitución Española:

"Los poderes públicos realizarán una política de previsión, tratamiento, rehabilitación e integración de los disminuidos físicos, sensoriales y psíquicos, a los que prestarán la atención especializada que requieran y los ampararán especialmente para el disfrute de los derechos que este Título otorga a todos los ciudadanos".

  Para concluir, me gustaría saber vuestra opinión del tema. De momento hay poco movimiento en el blog, espero que con vuestra colaboración esto siga adelante.

¡GRACIAS!

 Día Internacional de las Personas con Discapacidad.

     Hoy, día de 3 de Diciembre, se celebra el día Internacional de las Personas con Discapacidad. Así fue proclamado en 1992 por la Asamblea General, cuyo propósito era la toma de conciencia y de medidas orientadas hacia la acción y destinadas al constante mejoramiento de la situación de las personas con discapacidad y a la consecución de la igualdad de oportunidades para ellas.

        Mira el vídeo y reflexiona...  

  

• ¿Se ha conseguido el propósito de la Asamblea General de 1992? 
• ¿Ha mejorada la situación de las personas con discapacidad?

        Si miramos hacia tras, es obvio que sí que ha mejorado... cada vez luchamos más por los derechos de las personas con discapacidad, pero ¿es fácil? ¡Desde luego que no! La situación en la que vivimos actualmente de CRISIS hace que ese propósito tan idílico quede cada vez más lejos y que estas personas vean afectadas su día a día por cosas que quizás para nosotros son insignificantes, pero que para ellos son imprescindibles y de gran valor.

         Por ello, con motivo de este día, dedico mi blog a ellos, a personas que no merecen ninguna etiqueta, personas fuertes y luchadoras, humildes y agradecidas, de las cuales he aprendido a ser mejor y espero aprender mucho más. ¡Gracias!